大學像城堡

這學期轉往中正大學任教，為了讓自己能更快進入嘉義的生活，除了到處走走，熟悉地理環境外，也和同事拜訪了幾個在地文史團隊、草根組織與獨立書店。

對於從小在高雄長大，在台北唸書、工作的我來說，居住在非都市，鄉村風貌的嘉義縣的確是個新的體驗，即使每週待在中正大學的時間只有幾天，但仍深刻感受到明顯的「城鄉差距」。

這種感覺並不是從台北到民雄才有，二十多年前北上唸書時，就強烈體會到南北大不同的文化衝擊、資訊衝擊與經濟差距。有次回高雄，想買本財經雜誌，居然得跑了好幾個書局才買到，這對當時慢慢開始適應台北生活的我來說，顯得有點不可思議，當然，現在的高雄早已不可同日而語。

城鄉差距的原因當然和資源如何分配以及是否有效使用有關，但如果在資源不足的情況下，在地的民眾若能有更多的公共參與，也許可以稍稍彌補資源缺乏所帶來的種種問題，也能透過草根的力量讓社區往前邁進。

拜訪嘉義在地文史團隊、草根組織、社運團體，除了想讓自己更進入在地的生活狀態外，另一個目的是希望多了解在地的NGO組織所關心的議題，及其所面臨的問題，讓自己和同學們有機會共同參與。

有趣的是，這些團體不約而同地都對雲嘉地區的大學院校有著高度期待，但也有著不小失落。原本以為，這幾年越來越多的大學升格或設立，鄉村地區的大學比過去多上許多，能為在地帶來更多的活力與改革力量，但大學和社區的關係，以及對當地公共事務的參與，似乎以往一樣的疏離。

這種現象當然不會只在鄉村地區，都會大學的師生也未必和在地有更密切的關係。其實，大學裡不論是學生、教師、行政人員也是在地社會的成員，但也許因為地處偏遠，或者學校裡有自給自足的生活系統，使得大學像是「孤島」，宛若「城堡」，除了消費、路過，大學和社區並沒有太大的關係。

然而，問題的癥結未必是地理區位或生活系統，更大的原因在於大學教育提供師生什麼樣的社會／社區想像。例如，大學新生訓練時大多會給學生每人一本「生活地圖」，協助新鮮人適應生活，融入環境，有趣的是，「生活地圖」大多標示了學校附近的飲食與交通，或者娛樂場所，但地圖上卻很少告訴學生社區有那些古蹟？有什麼樣的傳統？有那些文化團體與NGO組織？有什麼大學師生可以一起參與的公共事務？

大學和社區疏離情形，並沒有因為城鄉差距而有不同，因為這似乎已是台灣許多大學的共同現象，只是大學如果從不關心自己身處的環境，實在很難期待成為社會進步的動力。

然而，如果大學像是座城堡，教會呢？教會在社區會不會也是一座孤島？